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校園心理危機的預防和應對——2018學年第二學期“活力星期五”和美教師校本培訓之七

作者:俞林林        日期:2019-04-17 07:54        瀏覽次數:

兒童與青少年時期是人的生理和心理發展的關鍵時期,在這個時期所出現的任何事件都會對孩子的身心發展產生巨大的影響,許多影響甚至會延續干擾到人一生的成長。目前,對學生開展心理健康教育已引起各級教育部門的廣泛注意。中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》更使廣大教育工作者提高了對加強學校心理健康教育重要性的認識。

為了使全體教職工更加了解學生心理,妥善處理學生出現的心理問題,更好地進行教育教學工作,412日下午,徐匯區學生心理健康教育中心主任陳瑾瑜老師為我校全體教職工帶來了《我和校園危機干預》的專題講座。

陳主任從“什么是校園心理危機?”“我們身邊哪些學生需要留心和幫助?”“我們可以如何做?”“在哪里能得到支持?”等幾個方面,結合具體生動的案例,詳細全面地介紹了校園心理危機的相關知識。她指出,學校成立校園危機干預領導小組十分重要,小組中的每一位成員都擔負相應的職責,并且要制定詳細的心理危機干預預案演練方案,未雨綢繆,為學生的心理健康成長保駕護航。

此次培訓,全體教職工對校園心理危機的預防和應對有了初步的了解:校園心理危機干預工作不僅是預防危機事件發生的重要措施,也是學校以人為本的教育理念的體現,是提高學生的自我保護意識、對生命的認識以及心理健康水平的重要途徑。在今后的工作中,大家將不斷實踐探索。





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