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基于核心素養的計算思維研究——信息科技教研活動

作者:王金華        日期:2019-05-17 08:09        瀏覽次數:

2019517日,信息科技組開展了本學期的信息科技教研活動。本次教研以培養學生的計算思維為目的,圍繞Scratch編程開展教研。王金華老師以安全文明過馬路為主題,以學生日常過馬路的情景導入新課,提出讓學生化身成為小小程序員,運用Scratch軟件設計安全文明過馬路的程序。明確需求后,王老師帶領學生共同分析了過馬路的動作流程,鍛煉了學生分析問題的能力,并讓學生頭腦風暴不同的實現腳本,形成問題解決的多種思路。學生有了分析的基礎后自主嘗試,在學生操作過程中,王老師善于發現學生的共性問題,及時提出解決方法并讓學生不斷調試腳本,優化程序,在此過程中讓學生意識到程序設計是一個不斷調試修改的過程。經過不斷的調試,學生最終完成了讓角色安全文明過馬路的動畫效果。

在評課環節,信息科技教研組分別對王金華老師的課做了細致的點評。本節課的主題十分貼近學生生活,學生的體驗感很強;并且整節課主線清晰,任務明確,王老師對學生的反饋及時、準確,同時將德育滲透整節課中,讓學生學習信息科技知識的同時樹立安全文明過馬路的意識。同時本節課還存在很多待改進之處,如評價標準呈現的時機需要再考究。再如,在問題發現與腳本調試的環節中,不僅僅要對發現的共性問題進行指導解決,還需要結合本節課的教學重點有意識地帶領學生比較不同方法的優缺點,體現技術的價值性。通過此次教研活動,信息科技教研組在以編程為主題的課程設計以及實施方面有了更全面的認識與理解。





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